关键词：双促进模式、数学课程建模化、线上线下双课程三融合

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：河南省教育科学十四五规划一般课题;郑州铁路职业技术学院教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2023-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76