高职院校护生职业安全认知现状与课程满意度研究
面对日益凸显的护理职业风险,加强在校护生职业安全教育成为高职院校护理专业人才培养模式改革的重要内容.从法律法规、风险管理和防护知识等方面对护生职业安全的认知现状进行调查,指出现有教育模式存在的问题.探索自我效能、医院氛围和课程认同三个因素对职业安全课程满意度的影响,从教学内容、教学方法和考核方法三个方面进行护理职业安全教育.
护理职业安全、自我效能、医院氛围、课程认同
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G715(职业技术教育)
河南省教育科学"十三五"规划项目2016 -JKGHB-0368
2018-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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