10.3969/j.issn.1008-6811.2012.04.045
高校图书馆阶段式信息素养教育
大学生信息素养的提升,需要一个不断学习和积累的过程,高校图书馆应充分利用资源、人才、技术、环境等优势,根据大学生不同年龄层次的特征,由浅入深、循序渐进、分阶段地进行信息素养教育.
高校图书馆、信息素养教育、阶段式教育
24
R19;G42
2013-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
122-123,126
10.3969/j.issn.1008-6811.2012.04.045
高校图书馆、信息素养教育、阶段式教育
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R19;G42
2013-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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