10.3969/j.issn.1008-6811.2004.02.016
为有源头活水来--谈思想政治课教学中的探究式学习
@@ 探究式学习的一般程序可以用类似如下的流程图来表示:
提出问题-建立假说-检验假说-得出结论-交流评价
从这个流程图可以看出,提出问题是探究式学习的第一要素,也是探究活动的起点.本文就提出问题这一要素,谈谈自己的几点认识.
活水、思想、政治课教学、探究式、流程图、要素、学习、探究活动、交流评价、假说、程序
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G4(教育)
2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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