10.3969/j.issn.1671-2684.2023.33.016
从"爸爸别走"到"爸爸再见"
一名小学新入学女生,因在家备受关注,家长宠溺,导致无法适应小学生活,产生了分离焦虑.心理教师从建立温暖的咨访关系、营造和谐的氛围、帮助其感受到同学和老师的爱三方面入手,综合运用沙盘游戏、绘画艺术治疗、系统脱敏、绘本阅读、行为矫正等方法,在把好"方向盘"的基础上,用好"加速器",画好"同心圆",使其获得安全感,融入新集体,适应小学生活.
分离焦虑、沙盘游戏、系统脱敏疗法、绘画艺术治疗、绘本阅读
G44(教育心理学)
2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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