10.3969/j.issn.1671-2684.2023.27.021
"双减"背景下初中生心理复原力培养的区域实践
青春期是人生发展的关键期,动力与偏差相伴而生.复原力是帮助青少年顺应逆境、迎接拐点的生命潜能.护航初中生心理健康需要学校、家庭和社会多维发力、协同育人.浙江省嘉兴市秀洲区教研部门以构建初中生"自我同一性"为路径,基于家校协同视角,从学生、家庭、学校三个层面整合初中生内、外部复原力资源,发展稳固的家校"复原共同体",提升区域内初中生应对人生逆境的心理品格,效果较好.
家校协同、初中生、复原力、区域探索
G44(教育心理学)
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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