10.3969/j.issn.1671-2684.2023.15.001
应用"非暴力沟通",让爱不被蒙蔽
人天生乐群,善于交往.但是在沟通的过程中,方式的异化成为了沟通主体间难以逾越的鸿沟,彼此的爱和理解暂时被阻断.在师生交往中,最常见的异化沟通就是评价与比较.
异化的沟通方式让爱缺失.异化的沟通方式会让教师对学生的爱有所缺失,同时学生也无法对教师或周围的同学萌生爱意.举一个常见的例子,如果教师布置的作业学生没有完成,教师评价学生"不认真、不努力、不听话",学生则会想"他不理解我,我不喜欢这个老师".教师站在自己的角度去评价学生的表现,看到学生的表现是与自己的期待不匹配的,而忽视了学生的实际情况(例如学习基础太差).这样的沟通会使学生疏远教师,也会在班级产生不好的影响(没有同学愿意与他做朋友),这样一来,无论是师生之间的交往还是生生之间的交往都会出现问题.良性的沟通方式应该是先了解情况,然后督促学生完成作业.
非暴力沟通
G444;R47;G641
2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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