10.3969/j.issn.1671-2684.2023.11.020
高中生焦虑情绪团体认知行为干预实践
焦虑情绪是高中生普遍存在的心理问题之一,探索学校层面上心理教师可独立操作的高中生焦虑情绪的筛查干预机制,有利于提升学校心理辅导效率.基于认知行为疗法编制高中生焦虑情绪的团体干预方案,以量表筛查出的高焦虑学生为对象进行团体干预辅导,结果表明,高中生焦虑情绪团体认知行为干预方案对于改善学生的高焦虑情绪有效且有一定的推广价值.
焦虑情绪、团体干预、认知行为疗法
G44(教育心理学)
上海市中小学医教协同第二轮项目
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
67-70
