10.3969/j.issn.1671-2684.2023.11.010
新手心理教师如何做好抑郁个案概念化
目前,抑郁症患者呈现低龄化趋势,抑郁的检出率在中学生群体中较高,抑郁筛查已经成为学校心理健康教育工作的重要内容,但在具体的实践中仍有很多挑战,对学校心理健康教师的专业性提出了更高的要求.个案概念化是心理辅导工作的开始,为后续辅导提供了方向,对新手心理教师而言也是一大工作难点.就如何做好个案概念化、保证辅导效果,提出了针对新手心理教师入门级的个案概念化9Box法,并通过一位被误解为叛逆的抑郁学生的个案概念化案例展开说明.
抑郁筛查、新手心理教师、个案概念化
G44(教育心理学)
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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