10.3969/j.issn.1671-2684.2023.10.014
事情没我想得那么糟 ——合理情绪疗法在高中生考试焦虑个案辅导中的应用
一名高三学生,因考试成绩不理想,出现了焦虑、紧张等负面情绪,经常入睡困难,还引发了行为问题,心理教师通过五次面谈辅导,运用埃利斯合理情绪疗法,分析来访者在看待考试成绩方面的一些错误的认知和观念,帮她纠正对成绩绝对化的看法,建立合理认知,提高其自我调整情绪的能力,促进其健康成长.
考试焦虑、合理情绪疗法、情绪调节
G44(教育心理学)
2023-04-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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