10.3969/j.issn.1671-2684.2023.10.007
初一学生情绪管理系列课程的设计与实践
初一学生处于青春期早期,又处于初中阶段适应期,容易出现情绪困扰.为给学生提供切实的帮助,依据学生情绪发展特点和情绪管理相关理论,设计情绪管理系列心理活动课程,并进行了课程实践.课程分为情绪识别、情绪理解、情绪表达、情绪调节、积极情绪的培养五个子主题,旨在系统地逐步地提升学生情绪管理能力,促进其良好的社交和社会适应能力.
情绪管理、心理课、社会适应、情绪调节
G44(教育心理学)
2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
27-30
