10.3969/j.issn.1671-2684.2022.35.005
后疫情时代小学高段学生复原力的干预研究
对广东省深圳市六年级学生进行复原力课程干预,采用实验组与对照组前后测的实验设计,实验班级每隔一周上一节心理健康教育主题活动课,共8个课时,对照组不做处理.研究结果显示,干预后实验组复原力水平显著提高,且各维度指标明显好于对照组.结合个案访谈跟踪进一步表明,本课程能够提升小学生的复原力水平,可应用于小学高段心理健康教育实践.
复原力、干预方案、课程设计
G44(教育心理学)
广东省深圳市宝安区区级教育科学规划青年课题qn2020022
2022-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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