10.3969/j.issn.1671-2684.2022.32.016
初中生考试焦虑干预的新视角 ——基于SFBT团体辅导的探索
对考试焦虑进行有效的干预,是学生紧迫的需求,是学校教育与研究的重要论题.以上海市某初中学校为例,了解该校学生的考试焦虑情况,并以SFBT理论为依据制定团体辅导方案,对志愿者实施八次团体心理辅导,辅导前后运用考试焦虑量表和团体辅导反馈表进行对比分析.量表分析结果发现,团体心理辅导后,志愿者的考试焦虑分数显著下降;质性分析发现,SFBT团体辅导能帮助成员学习到新的应对考试焦虑的知识与方法,调整焦虑心态,理性看待成绩,有助于自我的提升与个性发展.研究证明,基于SFBT技术的团体心理辅导是降低初中生考试焦虑的有效途径.
考试焦虑、SFBT、团体辅导、初中生
G44(教育心理学)
2022-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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