10.3969/j.issn.1671-2684.2022.29.015
角色扮演增进高中生生涯体验
生涯教育的目标是帮助学生找到适合自己的发展方向,成为更好的自己.将角色扮演的艺术形式融入生涯教育中,结合社会热点素材,比如新闻事件或者影视作品,选取关键人物引导学生进行扮演,促进学生的情感体验.然后再回归自身角色,联结相应主题进行认知整合.实践证明,角色扮演能很好地激发学生的参与性,并在体验中引发深入思考.
生涯教育、生涯体验、角色扮演
G44(教育心理学)
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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