10.3969/j.issn.1671-2684.2022.21.005
看见对话成长 ——高中生情绪探索系列心理课程的设计
情绪探索是高中心理健康教育的重要内容,在教学实践中开发情绪探索系列课程,能够帮助学生对自我情绪认识得更充分;当情绪来了,能够带着接纳的心态进行觉察,然后和自己对话,从而顺利地找到问题解决的路径,使改变和成长自然而然地发生.在设计高中生情绪探索课程时要注意两点:活动形式要多样有趣,让学生乐于参与;教师要善于利用回应和引导提升教学效果.
情绪管理、觉察、接纳、高中生、课程设计
G44(教育心理学)
2022-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
23-25
