10.3969/j.issn.1671-2684.2021.27.017
班主任工作中如何运用故事的力量
学生的生活时时刻刻都在发生丰富多彩的故事.其中积极正向的故事能够帮助学生建立积极的自我认同,更加自尊自信,也能助力学生感受他人的美好,增进同学间的理解、信任和团结.班主任可以通过以下视角引导学生看见、丰厚、见证积极正向的故事:看见负向情绪和问题行为背后"看重的故事";丰厚积极应对困难的"努力故事";见证平凡中"不平凡的故事".浸润在故事中,学生虽然看不见老师的教育,心灵却实实在在地受到影响、获得成长.
班主任工作;叙事疗法;故事;心理健康
G44(教育心理学)
2021-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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