10.3969/j.issn.1671-2684.2021.27.013
基于校园心理剧微视频资源的学生心理辅导实践探索
基于校园心理剧微视频资源开展学生心理辅导是学校心理健康教育实践的新尝试.本文在交代了实践探究的背景、校园心理剧微视频资源体系的建设后,结合具体实践案例,阐述了如何运用校园心理剧微视频资源开展学生团体和个体心理辅导,为学校教师、教研工作者开展相关实践提供参考.
校园心理剧;微视频资源;学生心理辅导;实践探索
G44(教育心理学)
本文为2020年度安徽省教育信息技术研究课题立项号:AH2020016
2021-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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