10.3969/j.issn.1671-2684.2021.26.015
回归教育本质:从关注学业成长到关注生命成长
从关注学业成长到关注生命成长是教育回归本质的体现,也是贯彻国家将生命教育作为教育改革战略决策的具体实践.中小学教师作为引领青少年成长与发展的群体,在关注青少年生命成长方面起着重要的作用.为实现从关注学业成长到关注生命成长的观念转变,教师需要先转变教师角色,提升生命教育意识与能力;能够系统看待青少年生命成长规律,协助其处理好阶段性心理冲突及生涯任务;结合学科教学,做到学科渗透生命教育,为生命教育注入科学力量.此外,学校所营造的生命教育氛围也是教师观念转变的必要保障.
青少年教育;生命成长;生命教育
G44(教育心理学)
2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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