10.3969/j.issn.1671-2684.2021.17.017
尊重差异,与真实而独特的"人"相遇 ——影响学生攻击行为的性别教育途径和策略探索
传统性别教育下形成的性别刻板,会影响学生对自我性别的认同和自尊感,由性别刻板带来的不公平事件容易引发攻击行为的发生.本文以现代性别教育的观念为指导,探索影响学生攻击行为的性别教育途径和策略,提倡将男孩女孩的教育回归到"人"的教育,引导学生了解并尊重个体的独特性和差异性,增强学生对生命多样性的认识、接纳、包容和尊重,进而突破性别刻板,努力做最好的自己,接纳自己也接纳他人的不同.从而降低同伴间攻击行为的发生,促进学校德育工作的开展,营造和谐友善的校园氛围.
性别刻板、性别教育、攻击行为、小学生
G44(教育心理学)
2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
56-58
