10.3969/j.issn.1671-2684.2021.17.012
校园心理剧在青春期生命教育中的实践探索
近年来,青少年的自杀率呈逐年攀升的趋势,令人惋惜并深思.在工作中,笔者意识到开展生命教育的重要性,并在开展生命教育过程中不断地总结经验,尝试将课堂上学生即兴演出的情景剧编写成剧本,运用校园心理剧的方式开展生命教育,并取得了非常好的效果.本文从开展生命教育的实践探索出发,介绍了校园心理剧对于培养学生生命意识的积极意义以及可借鉴之处,因此借助心理剧可以有效促进中学生形成正确的生命观.
校园心理剧、生命教育、青春期
G44(教育心理学)
2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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