10.3969/j.issn.1671-2684.2021.17.006
隐喻故事运用于小学低年级个别心理辅导的实践与反思
个别心理辅导可以帮助学生缓解情绪,改变认知,重塑行为.在小学低年级个别心理辅导中,心理教师可以根据小学生的年龄特点和心理特征,以隐喻故事为媒介,通过心理教师生成隐喻故事、学生生成隐喻故事和师生互动生成隐喻故事等方式,找到适于低年级学生心理辅导的着力点,帮助学生走出心理困境.
隐喻故事、个别心理辅导、小学生
G44(教育心理学)
2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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