10.3969/j.issn.1671-2684.2021.14.008
生涯辅导中故事资源的开发与运用
好的故事让学生终身受益.在生涯辅导中,好的故事要有意思、有意外、有意义.本文提出,生涯辅导需要对故事进行收集、评估、筛选、整理,使其变成具有教育意义的故事资源.对不同类型的故事,资源收集的渠道也有所差异.收集来的故事资源需要进一步整理,除了故事中的价值导向需要符合核心价值观的要求外,还需要注意个人隐私处理、关注点设计、呈现方式以及问题设计.经过整理的故事可以作为问题情境或知识载体,用在课程编制、课堂教学以及个别会谈中.
生涯辅导、故事资源、问题情境、知识载体
G44(教育心理学)
本文系江苏省教育科学规划"十三五"重点课题"故事中心:中学生生涯辅导叙事研究"课题编号:B-b/2016/02/179
2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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