10.3969/j.issn.1671-2684.2021.13.022
阅读疗法视域下高中心理健康教育路径探索
采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读推广活动延伸心理健康教育课程设计,以融合促发展,打造心育特色,推动心育创新发展,是学校全面深入开展心理健康教育的新着力点和新亮点.本文在阐述阅读疗法的内涵与分类、分析高中心理健康教育现状的基础上,探索阅读疗法与高中心理健康教育融合的可行性、教育意义及其具体实施路径,旨在帮助建立科学指导学生的心理导读机制和立体化心育活动模式.
阅读疗法、教育方式、高中
G44(教育心理学)
2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-70
