10.3969/j.issn.1671-2684.2021.10.020
让沙盘不再成为摆设 ——在校园心理辅导中整合实施沙盘的尝试
沙盘游戏辅导的常规做法耗时长,见效慢,导致很多时候教师们不愿意在常规的学校辅导中使用它.在此基础上,提出可以降低使用门槛,将沙盘工具化,按照一定的框架,结合案例的不同情况,综合运用自发性沙盘和指导性沙盘,使它在短程辅导的不同环节中发挥作用,实现沙盘与校园心理辅导的有效整合,充分发挥沙盘游戏的长处,使辅导得到进展.
沙盘游戏、心理辅导、校园心育
G44(教育心理学)
2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
62-66
