10.3969/j.issn.1671-2684.2021.04.020
积极心理学应用于 中职院校特教班级管理的实践探索
良好的班级建设和积极向上的班级氛围是提高教育教学质量的基础和重要保障.文章针对中职特教班学生普遍存在的自卑心理以及缺乏关爱等情况进行了剖析.将积极心理学融入班级日常管理,旨在挖掘学生个体积极的情绪体验和人格特质,促进其健康人格的形成,增强其个人自信心和内心的归属感,使得班级中每位成员都能够在和谐、充满正能量的氛围中愉悦成长.
积极心理学、班级管理、中职特教
G44(教育心理学)
2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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