10.3969/j.issn.1671-2684.2021.02.017
灵活地解决问题:中小学生认知灵活性初探
中小学生面对着日益增加的学业、课业压力,如何提升学习效果,这是教育工作者和家长一直以来关心的问题.研究表明,学生的学业成绩与认知灵活性密切相关.本文从认知灵活性的角度出发,系统分析了认知灵活性的发展对中小学生的影响、中小学生认知灵活性发展的影响因素,以及如何运用认知灵活性理论来指导教学实践,以期为中小学生认知的发展和学习成绩的提高提供新的思路.
认知灵活性、教育实践、认知发展、中小学生
G44(教育心理学)
2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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