10.3969/j.issn.1671-2684.2021.02.014
隐性心理课程调适学生应考心情的效用探索
离中考仅有三周的时候,学生们出现了没信心、没胃口、睡不好等心理或生理的波动.本文基于在临近中考,不宜做更多显性教育的情境下,探索如何利用好漫画这个学生喜闻乐见的视觉艺术载体,设计出一次能调适学生迎考心情的隐性视觉心理课程,并从学生参与度、作品的被喜爱度、作品与学生现实经历的匹配度、作品对应考压力的调适效果四个维度,对该隐性心理课程进行了评估分析.
隐性心理课程、心灵漫画、投射分析、中考
G44(教育心理学)
2021-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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