10.3969/j.issn.1671-2684.2021.01.003
乡镇初中生涯发展课程的开发与实施
本课程开发是根据本校学生特点自主探索,并在实验班和对照班实施,以线上线下相结合、课堂与实践活动相结合的形式在实验班开展生涯发展课程,并以学生的生涯自我概念、生涯成熟度评价学生的生涯发展课程是否有效,同时进行多元化的课程评价,如学生成长档案袋等,达到学生生涯教育的目的.经过一年多的实验,结果显示:实验班的生涯自我概念和生涯成熟度有了很大提高,与对照班相比差异显著,实验班在前后测评中生涯自我概念和生涯成熟度也差异显著,这证明了本次课程有效地指导了学生生涯发展.
生涯发展、课程开发、初中
G44(教育心理学)
2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
7-13
