10.3969/j.issn.1671-2684.2020.33.025
做有工匠精神的心育名师
心育名师是中小学心理教师专业成长的高级阶段和高级追求.本文以作者参加广东省强师工程系列之"心育名师"第四阶段培训的跟岗学习过程为契机,以一次参观珠三角工匠精神展示馆的特别经历为思考点,初步总结了成为有工匠精神的心育名师需要做到的三个方面——德艺兼修、追求完美、安于淡泊,供同行参考.
心育名师、工匠精神、专业成长
G44(教育心理学)
本文为广东省江门市中小学中职学校:幼儿园心理健康教育"十三五"规划课题"校际学习共同体促进中小学心理教师专业成长的实践探索——以广东省江门市区为例"立项编号:2018JMXLJK01
2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
74-76
