10.3969/j.issn.1671-2684.2020.33.006
家庭社会经济地位对小学流动儿童学校适应的影响:家庭亲密度和自尊的链式中介作用
考察小学流动儿童家庭社会经济地位、家庭亲密度、自尊及学校适应的关系,避免因家庭、个体的消极作用而对流动儿童适应能力造成负面影响.采用家庭社会经济地位、家庭亲密度、自尊及社会适应量表,对420名小学流动儿童进行测试.结果发现:小学流动儿童的家庭经济地位、家庭亲密度、自尊及学校适应均呈正相关;家庭亲密度、自尊在家庭社会经济地位对学校适应的影响中起到链式中介作用,占总中介效应的82％.这表明小学流动儿童的家庭社会经济地位是通过家庭亲密度、自尊对学校适应产生影响的.
小学流动儿童、家庭社会经济地位、家庭亲密度、自尊、学校适应
G44(教育心理学)
2019年全国教育科学"十三五"规划教育部重点项目DHA190373
2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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