10.3969/j.issn.1671-2684.2020.32.006
生涯规划教育中的心理定位与介入
高中生的生涯课程和心理健康教育课程具有内在的关联性.将高中生涯教育与心理健康教育相结合,成为一门集知识、体验、操作为一体的综合课程,是素质教育发展的必然趋势.为了使它们相互依存并互动融通,本文提出,可以采用课程互补、咨询指导相结合、实践活动强化贯通等方法,促进高中生以健康和谐的心理状态科学地进行个性化和适宜化的生涯规划设计,在生涯设计与实施过程中形成积极健康的心理.
生涯规划、心理定位、课程设计
G44(教育心理学)
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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