10.3969/j.issn.1671-2684.2020.29.022
花径只待用心扫蓬门今始为君开 ——心理学理论指导下小学家校沟通的艺术表达
家校沟通往往是为了解决儿童成长中的具体问题,但有时候教师与家长沟通缺乏策略、技巧,沟通不畅或不够坦诚深入,使得家校在孩子教育上难以形成教育合力.为解决这些困扰,本文尝试在家校沟通中借助心理学理论指导,从聚焦问题变为聚焦解决,教师帮助家长远离"问题"本身带来的消极影响,化解家校矛盾.
家校沟通、心理学理论、班级管理、小学
G44(教育心理学)
2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
70-73
