10.3969/j.issn.1671-2684.2020.25.017
合理疏导学生的"厌学"情绪
因社会风气、家庭氛围、学校因素和自身原因的共同影响,在小学阶段部分学生出现厌学状况.本文是一起因为人际交往而出现"情绪障碍"的案例,我从"做他值得信任的朋友、营造接纳他的班集体氛围、指导他和别人交往的技巧"三个方面开展心理辅导,取得较为理想的效果.
情绪障碍、厌学、心理辅导
G44(教育心理学)
本文系2020年度广东省中小学德育课题"学科教学中渗透德育的有效性研究"课题编号:GDDYYJ20078
2020-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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