10.3969/j.issn.1671-2684.2020.25.001
做一个擅于捕捉"求救"信号的教师
刚刚结束了市高考第二次模拟考试,学科教师们都忙着完成网络阅卷工作.这时,一位老师在学科的阅卷群里发布了一张学生的作文答卷.这次考试作文的话题是个温馨感人的友情故事,要求学生根据试题所给故事情节进行续写.但是,该生的续写作品中却充斥着暴力和仇恨.我们敏感而睿智的学科教研员郑老师,立刻觉察出该生的异常,紧急联系后台查明该生的所属学校,并给予及时的心理援助.
2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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