10.3969/j.issn.1671-2684.2020.24.025
测试效应在中小学教学中的应用探索
中小学生的学业任务日益繁重,教师和学生都渴望有效的学习策略.近年来,研究者们发现了学习的测试效应,是指相比于重学,对所学内容进行测试更能促进学习.如何将测试效应更好地应用于实际的教学中,是教育工作者最关心的问题.本文阐述了测试效应的概念、研究范式和在中小学生日常教学中的应用,并在此基础上提出未来研究的方向以及对教育工作的建议.
测试效应、提取练习效应、中小学生、教学建议
G44(教育心理学)
2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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