10.3969/j.issn.1671-2684.2020.23.002
团体沙盘游戏对单亲家庭共情困难学生的干预研究
本研究对单亲家庭共情困难学生的共情能力进行系统性和周期性的团体沙盘游戏干预,以探寻团体沙盘游戏的干预效果.研究首先使用人际反应指针量表筛选某中学学生,选择来自单亲家庭,具有共情困难的30名学生,随机分成团体沙盘实验组、团体辅导对照组和空白对照组,进行为期4周的心理实验,干预后用人际反应性指标共情问卷和沙盘主题特征编码表评估干预效果.结果发现,团体辅导对于共情能力有一定的提升,而团体沙盘游戏对于提升共情能力具有极大的效果.因此团体沙盘游戏是提升单亲家庭学生共情能力的有效途径.
团体沙盘游戏、单亲学生、共情能力
G44(教育心理学)
本文系国家社会科学基金重点项目"公共事件中社会伦理心态的影响因素研究"17AZD005
2020-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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