10.3969/j.issn.1671-2684.2020.19.023
勤反思促成长 ——浅谈基于教学反思日记的教师专业发展
教学反思是促进教师专业发展和自我成长的核心要素.本文结合我书写小学心理健康教学反思日记的案例,指出教师在撰写教学反思日记中所存在的问题,并在此基础上提出运用策略,提升反思针对性、增强课堂实效性以及如何促进个人的专业发展.
教学反思、课堂实效性、教师专业发展
G44(教育心理学)
2020-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
69-70
10.3969/j.issn.1671-2684.2020.19.023
教学反思、课堂实效性、教师专业发展
G44(教育心理学)
2020-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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