10.3969/j.issn.1671-2684.2020.10.020
"心理成长任务包" 助力学生安度疫情
新冠肺炎疫情期间,学生们无法进行正常的学习生活,亟需心理教师提供专业的心理支持.然而,线上教学完全无法达到原有心理辅导活动课让学生通过活动有所感有所悟的教学效果."任务导向教学法"作为一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,秉持以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,恰恰解决了疫情期间心理辅导活动难以有效开展的问题.本文通过实例,详述如何制作"心理成长任务包",阐明了任务导向教学法可有效应用于新冠疫情期间学生的心理健康辅导活动.
任务导向、心理成长任务包、新冠疫情
G44(教育心理学)
2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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