10.3969/j.issn.1671-2684.2020.06.003
四至七年级学生积极心理品质与自我管理的关系
为探讨中小学生积极心理品质与自我管理之间的关系,采用中国中小学生积极心理品质量表和自我管理问卷,对四川省某学校386名四至七年级学生进行调查研究,得到有效问卷357份.结果发现:不同年级学生在积极心理品质问卷的智慧和知识、勇敢、人性、公正、节制和超越品质上的差异非常显著;积极心理品质与自我管理的时间计划、自我情绪调控、自我激励管理、知识整理维度呈显著相关;积极心理品质对自我管理各维度分数的变异率的解释范围为11％～20％.结论:积极心理品质发展较好的学生自我管理能力较强.
四至七年级学生、积极心理品质、自我管理、现状调查
G44(教育心理学)
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
10-13
