10.3969/j.issn.1671-2684.2020.04.028
新高考下的生涯抉择
[创作背景和设计理念]
2018年广东进入新高考"3加1加2"(语文、数学、英语3科,加物理或历史其中的1科,再加化学、生物、政治、地理中的任意2科)时代,新高考不仅改变过去简单的"文理分科"模式,录取方式也以"专业职业优先"为导向,使高中生不得不提前对未来的专业和职业生涯进行规划.其中"加1"是大学专业优先录取的关键所在,而专业的选择又为未来从事的职业作铺垫.所以,自主选科成为每一位高中生必须面对和正视的问题.本心理剧中,主人公朱笛在"加1"的选科中是选物理还是选历史,以及对未来的职业愿景的选择,两代人之间出现了明显的代际差异,不可避免地给亲子沟通带来了问题和困惑.本剧经典呈现这种矛盾冲突,又通过心理教师巧妙引出霍兰德兴趣量表,再现选科工具——生涯抉择平衡单,很好地帮助主人公选择适合自己的选考科目以及未来的专业和职业.
心理剧、新高考、生涯
G44(教育心理学)
注:本文是广州市教育科学规划2018年度课题研究成果
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
76-80
