10.3969/j.issn.1671-2684.2020.01.021
小学中段学生 数学计算出错心理成因及对策研究
计算出错不仅仅是因为学生数学计算能力不足,也受到学习效能感、学习价值感、学习自由感等心理因素的影响.鉴于此,教师可以尝试为学生设计针对性的学习目标,结合分层次评价策略提高学习效能感,创造应用环境加强学习价值感,适度活跃课堂学习氛围并加强有针对性的教学指导,以心理教育为助力,改善小学生数学计算出错率.
小学数学、计算出错、心理成因
G44(教育心理学)
2020-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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