10.3969/j.issn.1671-2684.2019.33.022
善用瓦拉赫效应,带动偏科生成长
在高中生中常出现心理因素引发的偏科现象,教师可以利用瓦拉赫效应,借助互助小组,让偏科生们各自发挥特长,共同进步.本文记录了一个高中偏科生转化的案例,旨在对一线教育工作者有所启示.
瓦拉赫效应、偏科生、心理因素
G44(教育心理学)
2019-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
65-66
10.3969/j.issn.1671-2684.2019.33.022
瓦拉赫效应、偏科生、心理因素
G44(教育心理学)
2019-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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