10.3969/j.issn.1671-2684.2019.32.008
让行动成为前进的方向——用行为活化训练提升学生学习效能的案例
个案是一例学习效能低下的高中生,采用行为活化(BA)的系列训练进行辅导,从日常行为记录表开始,找出消极行为的TRAP模型,使用价值树等方法对模型进行分析,找到突破点,并排除障碍落实计划.训练过程中使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、学业参与度量表、心理弹性量表以及自我效能感量表进行了前后测,结果发现训练效果非常显著.行为活化训练对专业要求不高,易操作,短程高效,而且适合团体进行,是一种值得推广的提升学生学习效能的方法.
行为活化训练、学习效能、TRAP模型、日常行为记录表
G44(教育心理学)
2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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