10.3969/j.issn.1671-2684.2019.26.010
心理咨询会谈技术 在心理课堂教学反馈中的应用
课堂教学反馈是教师课堂教学行为中重要的一部分,对课堂教学有着非常重要的意义.中学心理健康教育课堂不同于其他学科,教学反馈中很大一部分是对学生的个人分享的反馈,因涉及学生心理情感等因素,普通的教学反馈方式不适用.而结合心理咨询会谈技术中的倾听技术进行反馈,会起到更好的效果.结合教学实例,探讨倾听技术中开放式提问、释义和情感反应三种具体的反馈方式在课堂教学中的使用,有很多值得深思之处.
教学反馈、会谈技术、倾听
G44(教育心理学)
2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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