10.3969/j.issn.1671-2684.2019.26.006
寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机的关系: 自尊的中介作用
为探讨自尊在寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机间的中介作用,研究者采用校园氛围感知量表、自尊量表、学习动机量表,对426名寄宿制初中生进行调查.结果显示:(1)校园氛围感知与自尊、学习动机均显著相关,自尊与学习动机显著相关.(2)校园氛围感知对学习动机的直接效应显著;自尊在校园氛围感知与学习动机之间的中介作用显著.
校园氛围感知、自尊、学习动机、中介作用
G44(教育心理学)
2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
20-23,26
