10.3969/j.issn.1671-2684.2019.23.015
巧用心理笔记本,提高小学心育课堂实效性
文章从心育课的定义、目标、特点出发,阐述了提高心育课课堂实效性存在的三个难度.通过课堂实践,总结了使用心理笔记本的好处:建立课堂仪式感、帮助学生整理经验和自我觉察、帮助教师调整教学设计、促进课堂联结、提高课堂预防性作用等.然后提出了切实有效使用心理笔记本的方法,它可以很好地提高小学心育课堂的实效性.
心理笔记本、心育课实效性、课程思考
G44(教育心理学)
2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
55-58,62
