10.3969/j.issn.1671-2684.2019.19.024
巧用心理效应,做一个"走心"的班主任
初中阶段是学生生理、心理高速发育的重要时期,他们正确的人生观、世界观和价值观也是在这一时期形成和发展的.我在十几年的班主任工作中坚持探索心理健康教育在班级管理中的有效运用.本文浅谈如何通过巧用首因效应、从众效应、成功强化效应、鲶鱼效应和罗森塔尔效应走进学生内心,有效开展班级管理工作的实践探究.
心理效应、班主任、班级管理
G44(教育心理学)
2019-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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