10.3969/j.issn.1671-2684.2019.19.023
帮助爱哭的"林妹妹"重返学校 ——小学生"学校恐惧症"家校共育对策
小学阶段是学生学会学习、性格培养的重要阶段,对于初入小学的新生来说,如何适应新的学习环境与生活环境决定了其对学校课程与学校生活的态度.本文通过一则案例,探索了小学生学习适应性的教育干预策略以及家校共育策略.
小学生、学校适应、家校共育
G44(教育心理学)
2019-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
66-67
10.3969/j.issn.1671-2684.2019.19.023
小学生、学校适应、家校共育
G44(教育心理学)
2019-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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