10.3969/j.issn.1671-2684.2019.13.025
运用焦点取向对话模式,有效化解同伴冲突
针对小学生的同伴交往心理特点,心理健康教育对小学中年级学生设置的内容之一便是:树立集体意识,善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格.本文从品德与社会这门学科中的一课入手,巧妙设置焦点取向的对话模式,有效化解小学生之间的同伴冲突.
同伴冲突、焦点取向对话、小学生
G44(教育心理学)
2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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