10.3969/j.issn.1671-2684.2019.09.013
小学科学课中渗透积极心理健康教育的实践与思考
积极心理健康教育的重点在于培养积极心理品质.小学科学课作为一门综合性学科,以学生能够感知的一些比较直观、感兴趣的重要内容作为载体,课堂组织形式较其他学科更为灵活多样,更有利于进行积极心理健康教育的学科渗透.教师在小学科学课上渗透积极心理健康教育时,应根据小学生的身心发展特点,设计合理的教学环节,开展多样的教学活动,优化教学评价效果,以便更好地挖掘小学生的积极心理品质,促进他们全面发展.
小学科学课、积极心理健康教育、学科渗透
G44(教育心理学)
教育部人文社会科学研究一般项目18YJA190004;广东省教学质量与教学改革工程建设项目2016;广东省普通高校特色创新类项目2019;幸福广州心理服务与辅导基地的资助
2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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